毕业于澳洲纽卡斯尔大学应用金融专业，善于运用统计分析学生的优劣项目，提升学生的英语逻辑思维能力。
实际教学过程中立足于中高考的考查要求，从基础知识出发，逐层提升，延伸出英语思维的一贯性特点。完整地教学支架设计:准确抓住学生兴奋点，提高英语学习热情;切中重点抓住中心，帮助学生梳理初中英语知识结构和框架;准确的把握突破点，突破疑难点、做到知识与素质相结合、注重知识点的迁移和应用。
教学风格严谨认真，活泼高效，擅长通过学生课堂表现及作业表现，准确定位学生问题，结合学生自身学习习惯，定制英语学习方案，通过分析学生学习过程的微小变化，不断调整方案，帮助学生提高英语学习地热情和成绩。